понедельник, 28 декабря 2015 г.

Новогодние игрушки своими руками. Урок 2.

Продолжение. Урок 1 смотрите здесь.


Замок Снежной королевы.


В первых числах декабря прилетала к нам Снежная королева. Запорошила дороги, намела сугробы, ветром поломала деревья и улетела домой: в те края, где всегда зима. Оставила в почтовом ящике письмо такого содержания:


dp-new2016-igrushki-zamok-pismo


И мы с Костей, недолго думая, решили сделать для своей новогодней ёлочки такое украшение. Приглашаем и Вас принять участие в этом увлекательном занятии — сооружении дворца повелительницы вьюг. Это развивающее задание для детей основано на принципе построения бумажного архитектурного макета, и, я думаю, одинаково увлечёт как взрослых, так и малышей.


Задача Снежной королевы.


dp-new2016-igrushki-zamok-zadacha01


Это задание  затруднений у ребёнка не вызывает, т. к. принцип построения симметричных фигур изучается в общеобразовательной школе с первого класса.


dp-new2016-igrushki-zamok-zadacha01-foto01


Помогаю только с округлением угловатых линий.


dp-new2016-igrushki-zamok-zadacha02


Определяем с помощью линейки, что длина основания равна 9 см и приступаем к построениям на картоне. Картон желательно подобрать плотный, хорошо проклеенный, но не толстый и рыхлый, который легко крошится при сгибе.


dp-new2016-igrushki-zamok-zadacha03


Обводим бумажную выкройку на картоне, затем вооружившись линейкой-угольником строим квадрат и снова обводим бумажную выкройку.


dp-new2016-igrushki-zamok-zadacha04


Строим боковые элементы.


dp-new2016-igrushki-zamok-zadacha04-foto02


Я помогаю вырезать сложные для ребёнка элементы – зубцы фасадной части замка.


dp-new2016-igrushki-zamok-zadacha04-foto03


Для декора замка я подобрала новогоднюю упаковочную бумагу для подарков с изображением серебристых звёзд на тёмно-синем фоне, плотный дизайнерский картон цвета серебристый металлик и для имитации снега – тонкий полупрозрачный упаковочный материал. Для окошек Костя выбрал глянцевый ярко-жёлтый картон из набора для детского творчества.


dp-new2016-igrushki-zamok-zadacha04-foto04


Дальнейшие построения балкона выполняем сначала на тетрадном листе в клеточку.


dp-new2016-igrushki-zamok-zadacha05


Выясняем, что получившаяся фигура называется трапецией, продолжаем построения  развёртки балкона.


dp-new2016-igrushki-zamok-zadacha06


С помощью острого ножа я слегка подрезаю линии обозначенного пунктиром квадрата на картонной основе замка. И поскольку замок  имеет две лицевые части, балкон нужно склеить в двух экземплярах. Поэтому мы вырезаем выкройку балкона, подложив под неё два листа серебристого картона. Таким образом, обе заготовки балкона вырезаны одним действием.


dp-new2016-igrushki-zamok-zadacha06-foto05


Снова выполняю подрезку ножом по штриховым линиям балконов. Собираем и склеиваем объёмную конструкцию.


dp-new2016-igrushki-zamok-zadacha06-foto06


Самая сложная часть задания – собрать все плоские элементы в объёмную форму , — может вызвать затруднения даже у взрослого. Выполняю её сама.


dp-new2016-igrushki-zamok-zadacha07


Декоративную бумагу я наклеиваю с помощью клея-карандаша (при использовании жидких клеёв, она может скукожиться). При сборке объёмной модели со стороны невидимых (внутренних) частей модели пользуюсь скотчем.


dp-new2016-igrushki-zamok-zadacha07-foto08


Самая сложная часть задания – это соединение  полу цилиндрических «карманов» по бокам макета с остальными частями конструкции.


dp-new2016-igrushki-zamok-zadacha07-foto07


Когда соединение всех частей замка воедино окончено, кладу игрушку под гнёт для склеивания. Основа объёмной модели готова.


dp-new2016-igrushki-zamok-zadacha07-foto09


Теперь остались мелочи, придающие изделию оконченный вид: наклеить балконы, окна, двери и украсить его имитацией снега.


dp-new2016-igrushki-zamok-zadacha09


Жёлтые фрагменты окон клеятся на серебристую подложку аналогичной формы. Ступеньки, двери и балясины на балконе – из материала, имитирующего снег.


После окончания работы изделие должно выглядеть примерно так:


dp-new2016-igrushki-zamok-zadacha07-foto10


Работа на сегодня завершена. Я прощаюсь с Вами. Буду рада встрече с Вами вновь на портале depo13. Темой нашего следующего урока станет изготовление ёлочной игрушки «Снеговик-почтовик». Следите за нашими публикациями!


С уважением, ваша Анна Гришина.


До новых встреч на портале!



Новогодние игрушки своими руками. Урок 2.

среда, 23 декабря 2015 г.

Проблемы школьного образования в Украине


Часть 2. «Сосуд» или «факел»?


Продолжение — начало см. здесь

dpi-statya-shkolnoe-obrazovanie-22

Одно из самых главных замечаний к  школе — занижение самооценки детей. Исследования показывают, что за четыре класса начальной школы большинство детей успевают убедить, что они никто.

dpi-statya-shkolnoe-obrazovanie-03

 И это — причина для паники. До сих пор помню шок, который я испытала на уроке рисования, когда в 6-ом классе получила свою проверенную учителем, работу!  Во все промежутки белой, не затронутой краской бумаги, шариковой ручкой были вписаны вопросительные знаки, а в правом нижнем углу стояла «4». И дело даже не в том, что это была моя первая и единственная в жизни четвёрка по рисованию! И дело не в том, что я до сих пор не понимаю, почему моя работа должна была быть вся равномерно покрыта красочным слоем! Дело в отношении к  работе учащегося. Когда я будучи молодым педагогом-практикантом, проходила практику в школе, руководитель нам объяснял, что мы не имеем права ставить какие-либо отметки на детской работе, даже оценку в углу. Всё, что необходимо, нужно писать только с обратной стороны работы, т.к. пространство творческого самовыражения ребёнка свято.

dpi-statya-shkolnoe-obrazovanie-19

И я понимала и полностью разделяла такую точку зрения. Это профессиональный подход. И это уважение к учащемуся. Главный инструмент снижения самоуважения — оценки. Забыл тетрадь — два. Плохое поведение — двойка. Для учителя «2» лишь цифра, для ребенка — диагноз. Плюс критика и навязывание ярлыков — «ты бездарь, гиперактивный, ленивый …»

dpi-statya-shkolnoe-obrazovanie-18

 Как результат — комплекс неполноценности. А отсюда — проблемы во взрослом возрасте. Часто и сами родители становятся соучастниками этого процесса. Они демонстрируют, что им важнее оценки, которые стоят в дневнике ребенка, чем то, что она на самом деле знает и чувствует. Современная наука доказывает, ребенок лучше учится на собственных ошибках. Школа же производит страх перед ошибками. За неправильные ответы — наказание. В будущем это создаёт страх перед экспериментами, попыткой осуществить что-то новое. В школьных задачах есть только два ответа — верный и неверный. Это тоже негатив школы — плоское восприятие мира, ведь во многих задач могут быть тысячи правильных решений.

dpi-statya-shkolnoe-obrazovanie-04

Казалось бы, сколько существует вариантов выполнения задания «нарисовать будущее»! Ан нет! Оказалось, что это задание имеет одно единственное решение, с точки зрения одного из преподавателей средней школы – изображение инопланетян. И отклонение от него карается низкой оценкой. Так произошло с одним моим знакомым. Свой вариант изображения будущего он представил в виде альбомного листа, окрашенного чёрной гуашью по всей плоскости, за что получил «2». Лично для меня совершенно не ясно за что. Формально задание выполнено верно. Если преподаватель в этом сомневается, то пусть проконсультируется у любого астронома. Будущее Земли выглядит именно так в недалёком (по астрономическим меркам) будущем, именно этот смысл в работу и вкладывался. Таким образом и закладывается однотипное мышление, из рамок которого приходится вырываться для достижения мало-мальски креативного результата в сознательном возрасте.

dpi-statya-shkolnoe-obrazovanie-07

«Войны выигрывают не генералы, войны выигрывают школьные учителя и приходские священники», — сказал когда-то Отто фон Бисмарк, и это объяснение  очередной критики традиционных школ. В современной системе образования у детей некогда думать. Процесс обучения построен так, что ребенок перегружен технической работой. В Японии даже существует предмет «любование», когда дети с учителем выходят любоваться цветением сакуры.

dpi-statya-shkolnoe-obrazovanie-15

Только раздумывая в тишине можно развивать собственный разум. Сейчас же дети сидят по несколько уроков подряд и получают целую кипу домашних заданий, которые к тому же написаны сложным языком и их приходится делать с помощью родителей. Когда же здесь найдешь время поразмышлять? В своем бестселлере Пауло Фрейре еще в прошлом веке назвал традиционную систему образования «Педагогикой угнетенных», потому что ученик, не более  чем «пустой сосуд, который наполняют знаниями». Автор же настаивал на соавторстве знаний между учеником и учителем. «Ученик — это не сосуд, который нужно наполнить, а факел, который необходимо зажечь», — говорил еще Плутарх. Согласитесь, если вы вдохновлены какой-то идеей, то сами найдете необходимую информацию и с радостью будете работать сверхурочно. Именно эту цель — «зажечь» ребенка, привить любовь к познанию — и ставят перед собой альтернативные школы.

dpi-statya-shkolnoe-obrazovanie-13

Вообще личность учителя имеет огромное значение, ведь он транслирует детям свое видение мира и передает свой пыл или наоборот — неудовлетворенность жизнью. Апологеты современной системы образования сетуют, что своими методами современная школа убивает один из врожденных инстинктов — влечение к познанию.

dpi-statya-shkolnoe-obrazovanie-06

Леонардо да Винчи не учился в школе и всю жизнь делал гениальные открытия, оставаясь учеником. Много студентов, получая дипломы, навсегда теряют желание учиться. Все знания, которые даются в школе с принуждением и унижением их личности, могут поместиться на флешке, и по сути ничего не стоят. Мир стремительно идет вперед, развиваются информационные технологии, информация быстро устаревает. Меняются профессии, поколения. По словам тьютора Эдинбургской школы бизнеса в Украине Анастасии ЛЕУХИНА, за спиной у которой несколько высших образований, контент быстро забывается, важнейшим же становится умение работать с информацией и эффективная коммуникация.

dpi-statya-shkolnoe-obrazovanie-14

Плюс — самоорганизация, развитие эмоционального интеллекта, тренировка тела, способность переносить нагрузки. Преподаватель, активист и основатель нескольких школ Майкл Стронг читает лекции об образовании по всему миру. Он утверждает, что и высшие школы отживают свое, ведь мы видим, что множество талантливых людей пренебрегли традиционным образованием и достигли невероятного успеха — Билл Гейтс, Стив Джобс, Леди Гага, Том Хэнкс, Ричард Брэнсон. Практика становится важнее научных работ и степеней. «В традиционных школах или вузах успеваемость учащихся измеряется способностью хорошо усваивать чужие идеи, в то время, когда стоит рассмотреть, что лучше всего удается ученику и развивать именно это», — отмечает Майкл Стронг. Цель альтернативных школ в том, чтобы удовлетворить развитие свободной и гармоничной личности, а не угождать обществу в воспитании послушного гражданина. В Германии один из директоров средней школы в начале каждого учебного года отправляет такое письмо: «Я — один из тех, кто выжил в концлагере. Мои глаза видели то, что ни один человек не должен видеть. Хорошо образованные и обученные инженеры построили газовые камеры, которые отравляли детей. Хорошо подготовленные врачи, медсестры, хорошо разбирались в препаратах, уколами умерщвляли младенцев. Они все закончили среднюю школу и превратились в людей, которые будут вечно гореть в аду. Поэтому я сомневаюсь, что обучение наукам обязательно и полезно. Моя просьба к вам — приложите все усилия, чтобы стать людьми. Приложите все усилия противостоять производству образованных монстров и психопатов. Очень важно, чтобы и ваши дети также принимали участие в этом процессе «. Такие замечательные слова пишет директор самой обычной общеобразовательной школы небольшого немецкого городка.

 С уважением,  Ваша Анна Гришина.

 Продолжение следует…


Проблемы школьного образования в Украине

воскресенье, 20 декабря 2015 г.

Проблемы школьного образования в Украине

Часть 1. Новая программа или альтернативы ей.


dpi-statya-shkolnoe-obrazovanie-01

Система образования Украина зашла в глухой угол. Не самая тяжёлая ситуация, на мой взгляд, главное – найти выход (причём свой собственный, а не брести по привычке по проторенному уже кем-то коридору). Причём идти своим путём никто на самом деле не хотел. И вдруг…как-то само завертелось. А ведь так хорошо всё начиналось! Просто брали чужие разработки и «слизывали» их один в один, правда с адаптацией под Украину (на методистов всё-таки приходилось раскошеливаться), а всё остальное благополучно «распиливалось». Так и произошло со всеми нами горячо любимой «новой программой». Всё удивлялась, кто разработал этот шедевр отечественного образования. Оказалось производитель-то и вовсе не отечественный, а российский! Сами мы, к сожалению, кроме разворовывания бюджетных средств под подобные проекты, оказались ни на что не способными.  Психолог и эдуколог Катерина Ясько, делится своим отношением к образованию в Украине и России: «Последние полтора года нам «посчастливилось» прожить в России в связи с работой мужа в международной организации. Это был непростой, но полезный опыт — я смогла сравнить системы образования двух, как нам теперь кажется, настолько разных стран. До этого в Украине я возглавляла благотворительный фонд, мы занимались образовательными проектами в сфере дошкольного и школьного образования. И вот мой скромный вывод: российская и украинская государственные системы дошкольного и школьного образования практически не отличаются. И там, и там математика, язык, физкультура, иностранный(е), литература, окружающий мир («я у світі»), физика и химия. Отличие в языке преподавания, но не в принципах и ценностях. Нас эта схожесть напугала до такой степени, что, поменяв две школы, в середине учебного года мы с мужем решились на столь радикальный шаг, как «хоумскулинг» для двух младших школьников».

dpi-statya-shkolnoe-obrazovanie-05

«Хоумскулинг» предполагает индивидуальный подход к ребёнку, поэтому качественно повышает уровень знаний, однако имеет один серьёзный недостаток, который  я прочуствовала так сказать «на своей шкуре». Дело в том, что у  детей младшего школьного возраста навыки общения друг с другом ещё только формируются. Школа – это универсальный коммуникативный всеобуч для будущего члена общества. Все помнят свою первую учительницу. Именно она становится проводником общения в коллективе малышей. Она учит их помогать друг другу, понимать и уважать чувства другого и т.д. Короче говоря, учит их быть людьми. И выпадение этого периода из жизни человека приводит к сложности социализации во взрослой жизни. Поэтому крайне не рекомендую проводить такой эксперимент с младшеклассниками.  Отличия школьных программ  двух стран, судя по рассказам тех, кто их опробовал, носят чисто национально-культурный характер. Грубо говоря, если первоклассник в России  на уроке рисования изображает колобка, то в Украине – капитошку.  Мне, как преподавателю изобразительного искусства, бросилась в глаза  некоторая бессистемность  подачи материала по рисованию. Задания каждое по отдельности очень интересны, — не спорю, но располагаются методически не последовательно, следовательно, полученные навыки не имеют шансов закрепиться в сознании ребёнка. Программа, на мой взгляд, похожа на винегрет из ярких фрагментов,  вместо плавного нарастания «от простого к сложному». А некоторые задания явно взяты из практики изостудий. Например, задание, в котором требуется изобразить заснеженный город методом набрызгивания гуашевых белил зубной щёткой, я вообще не рекомендовала бы проводить в общеобразовательной школе

dpi-statya-shkolnoe-obrazovanie-20

(его, собственно говоря, и не проводили) во избежание:

  1. Экстренного ремонта класса после него.

  2. Агрессии родителей из-за испачканной одежды.

  3. Чрезмерного детского оживления на уроке, ввиду того, что брызгать краской друг в друга значительно веселей и интересней, чем в альбомы. Нервное перевозбуждение зашкалит (а ну попробуйте-ка их после этого засадить за прописи или математику!). А если и выполнять, то только предварительно предупредив родителей и с заменой краски на, допустим, зубную пасту. Программа в итоге получилась экспериментальной и выполнялась по усмотрению педагогов, отдаляясь, таким образом, от своей первоначальной авторской задумки. Аналогичная ситуация и с другими предметами. То же основное замечание – недостаточно продуманная и нелогичная система подачи материала (исключение – «сходинки до iнформатики», к подаче материала вопросов не имею. Очень логичное и методически верное изложение!), даже в математике, где помимо этого, по словам моего мужа-математика, присутствуют существенные ошибки в определениях понятий. Поражает так же чрезмерная насыщенность программы. Такое ощущение, что составители поставили перед собой задачу за один год научить сразу всему и выпустить из школы.
dpi-statya-shkolnoe-obrazovanie-02

 Многие мои подруги, изучив материал первого класса по новой программе, отказывались от идеи вести своё чадо в школу в шестилетнем возрасте. Преподаватели младших классов утверждают, что программа писалась с ориентацией не на среднего, а на одарённого и хорошо подготовленного к школе ребёнка. Однако эта программа почему-то совершенно не учитывает элементарных знаний о детской возрастной нейропсихологии и потребностях ребёнка  на разных этапах развития его мозга. Усадить 6-7-леток за прописи и математику на 35-45 минут, когда эмоционально-волевая сфера для такого вида деятельности созревает к этому возрасту лишь у 50% детей, с точки зрения нейропсихологии выглядит просто издевательством над детской природой. А если ещё учесть, что ввиду практикуемом в украинских школах двуязычии, русские прописи в школьные часы не помещаются и нам их «завернули сухим пайком» на каникулы ( 60 страниц требовалось заполнить за 10 дней, при  норме 1 страница в день), то тут уже можно говорить о конкретном лицемерии. Следует задаться вопросом: кого мы стремимся вырастить? В СССР всё было предельно ясно, это знали все: строителей коммунизма.

dpi-statya-shkolnoe-obrazovanie-16

Они должны были уметь хорошо строить его чисто технически, но не иметь связного представления об окончательной форме строения. Отсюда высокий уровень знаний учащихся. Но:

  1. Отсутствали знания иностранных языков на разговорном уровне (только со словарём, только читать-переводить технические тексты и не более)

  2. Затиралась индивидуальность ученика (шагать как все, только строем, только в ногу)

  3. Возникали проблемы с возможностью творчески самовыразиться (в основном — только на даче)

  4. Возникали проблемы с возможностью высказаться (в основном – только на кухне).
Больше всего доставалось по-настоящему творческим личностям. «2» из оценки превратилась для них в хронический синдром. Система умышленно стремилась занизить самооценку учащегося. Творческие личности находили способ развиваться не благодаря, а вопреки. Именно эту школу мы унаследовали и бережно храним благодаря инерции поколений. Да, после краха советской системы образования, кое-что изменилось как в лучшую так и в худшую стороны. Худшей является падение уровня знаний учащихся, а лучшей – небольшой шажок в направлении учащегося как личности. Этот шажок невелик, но он есть. Мы хотя бы осознали для себя наличие проблемы и поняли,  что решить её без реформирования системы образования в средней школе не можем.

С уважением, Ваша Анна Гришина

Продолжение следует…

суббота, 19 декабря 2015 г.

Новости политики и экономики 2 декабря - 16 декабря 2015г.

ПОЛИТИКА

В политической сфере за отчётный период внимание украинской общественности несколько переключилось. Немного ослабла напряженность в украинско-российском военном конфликте на Донбассе. Наконец-то перестали с пугающей частотой приходить сводки о многочисленных погибших, гораздо меньше стало раненых бойцов. Стороны перешли к позиционному противостоянию.

В ближневосточной кампании тоже наметился некий поворот. Воспользовавшись затишьем в российской военной кампании, на авансцену вышла Саудовская Аравия, объявившая о создании исламской антитеррористической коалиции, в которую сразу же вступили 34 страны (среди них Иордания, Тунис, Палестина, Кувейт и Египет, Объединенные Арабские Эмираты). По словам министра обороны Мухаммеда Аль-Сауда, это позволит разным государствам координировать свои действия. Как считает Церковь «Свидетелей ПОКРАЩЕННЯ» (далее – ЦСП), саудиты всерьёз обеспокоены возможным разрастанием и усилением ИГИЛ. О вероятном сюжете нового ближневосточного передела ЦСП сообщала в своём предыдущем обзоре. Россия пока заняла выжидательную позицию. «Кремль пока не готов давать оценку новой коалиции», — сказал пресс-секретарь президента Дмитрий Песков.

Но военное затишье с лихвой было компенсировано бучей, которая поднялась в этот период в украинском политикуме. Как считает ЦСП, видимо, под конец года, предчувствуя долгое расставание в связи с новогодними и рождественскими каникулами, наши клоуны-парламентарии, собравшиеся под куполом цирка (извините, Верховной Рады) решили, как говорится, оттянуться по полной и вдоволь потешили как себя, так и многострадальный украинский лохторат (извините, электорат). Веселье это было настолько безудержным, что даже выплеснулось за пределы ВР и было продолжено в стенах такой солидной и серьёзной организации, как Администрация Президента. Впрочем, обо всём по порядку:

Начинался этот период вполне благопристойно – Рада приняла во втором чтении и в целом проект закона №2490 «О государственной службе». Законом прямо предусматривается разграничение политических и административных должностей в органах государственной власти, а также проведение открытых конкурсов при назначении чиновников. Статус государственных служащих потеряют президент Украины, его пресс-секретарь, советники, уполномоченные и пресс-секретари, сотрудники секретариатов главы Верховной Рады и его заместителей, помощники-консультанты нардепов и судей. В законе указано также, что политическими являются должности министров и замминистров, потому они не могут быть госслужащими. В плане финансовом закон фактически отменяет спецпенсии, дополнительные отпуска и надбавки отдельным отраслям бюрократического аппарата.

Спикер Рады Владимир Гройсман назвал это голосование историческим. (В общем – сплошная благодать – ЦСП).

Но благодать длилась недолго.

Дальше под куполом Верховной Рады снова начался цирк. (Видимо, само наличие купола над залом заседаний ВР особенно способствует всякого рода клоунадам и прочим цирковым представлениям. В связи с этим ЦСП вносит предложение срочно подумать о переносе заседаний ВР в другое помещение – желательно кубической формы. Строгость форм в данном клиническом случае должна благотворно повлиять на мозги этих «слуг народа» и вынудить их к более серьёзной и плодотворной работе. Церковь «Свидетелей ПОКРАЩЕННЯ» готова даже зарегистрировать официальную петицию по этому поводу на президентском сайте.)

Но вернёмся к нашему цирку (в смысле к Верховной Раде). Вместо запланированного на этот день отчёта премьер-министра перед парламентом мы увидели «вынос тела», собственно, премьера Сени в исполнении малоизвестного, до этого момента, депутата Олега Барны. Улучив момент и, преподнеся кролику для отвода глаз букет, депутат Барна, применив нечто среднее между довольно редким захватом из арсенала вольной борьбы и стилизированной поддержкой в парном фигурном катании, стащил его с трибуны и попытался буквально вынести из зала. Это ему не удалось сначала из-за судорожно вцепившегося в трибуну премьера, а потом из-за подоспевших на выручку Сене соратничков из пропремьерской фракции «Народный фронт». Дальше началась привычная глазу картина – массовой драки в украинском парламенте. Ну, это зрелище за последние годы стало таким частым и банальным (а с бегством главных драчунов-регионалов, ещё и скучным), что мы не будем его описывать. Большинство наверняка уже посмотрело все подробности в интернете, а огромное количество фотожаб на эту тему буквально бьет все рекорды:

dp-novosti-senya-01-1

dp-novosti-senya-02

dp-novosti-senya-03

dp-novosti-senya-04

dp-novosti-senya-06-1

dp-novosti-senya-07

Справка ЦСП: депутат Олег Барна – не новичок в политике. Он принимал участие ещё в студенческих голодовках 90-х годов в Киеве. Был также и на Майдане.

dp-novosti-senya-09

dp-novosti-senya-013

dp-novosti-senya-012-1

dp-novosti-senya-014

«Титаник» — це Україна! (это наше всё :-))

Теперь попробуем взглянуть на эту клоунаду серьёзно. И если отставить сторону все сопли и эмоции, массово выплеснутые обеими сторонами конфликта, то эксперты ЦСП могут с полным основанием утверждать – это событие было скорее не комедией, а фарсом. Все события, начиная с «выноса кролика» и заканчивая т.н. «дракой», скорее всего были срежиссированы заранее. И, скорее всего, самим Яценюком (или его пиарщиками).

Попытавшись дать ответ на главный вопрос – «кому это было выгодно?», мы получим четкий и единственно правильный ответ – только самому Сене. Ведь главный результат, который мы получили в сухом остатке – отчёт премьера состоялся, но никто его не попытался отправить в отставку, хотя желающих это сделать было – хоть отбавляй. Но хитрый кролик, инспирировавший «коварное нападение» на самого себя, опять ушел от ответа. Да и «драка», последовавшая за попыткой «выноса тела» премьера только подтверждает эти подозрения.

ЦСП привлекла в качестве экспертов для анализа этой т.н. «драки» сразу несколько отпетых хулиганов с «безупречной» репутацией драчунов и забияк. И все в один голос утверждают – не может жертва столь массового избиения (а депутата Олега Барну показательно тузили не менее двух десятков «фронтовиков») выйти после столь масштабного побоища к телекамерам, имея лишь слегка покрасневшую физиономию да немного растрёпанную причёску. И не имея даже ни одного синяка! В нормальной потасовке такого просто быть не могло. В лучшем случае «виновник торжества» вышел бы с распухшим лицом, не влезающим в объектив. А в худшем – его бы вынесли.

Поэтому ЦСП обращается к нашим «дорогим» (в прямом и переносном смысле) депутатам и лично к премьеру – не надо нас (народ Украины) держать за идиотов! Если уж дерётесь – так деритесь нормально. А спектакль мы все можем посмотреть и в театре. А Сене не надо думать, шо он тут самый умный (как говорят в Одессе :-)). Отвечать за всё, что он наворотил, сидя в премьерском кресле ему всё равно придётся…

Но это ещё не все скандалы, происшедшие за отчётный период. Главный скандал, претендующий на титул «скандал месяца» (а может и года) произошёл в Администрации Президента. Там, прямо на президентском совещании, под телекамерами, буквально сцепились министр внутренних дел Арсен Аваков и губернатор Одесской области Михаил Саакашвили. Градус конфликта был настолько высок, что стороны не стеснялись в выражениях, а Аваков, матерившийся как в институтском стройотряде (это многие ещё помнят :-)), в довершение всего запустил в Саакашвили стаканом с водой. Событие это получило столь большой резонанс, что видеозапись конфликта, которую изначально вообще не хотели показывать, всё же была обнародована (ЦСП даже трудно предположить, сколько мог заработать на этой записи глава президентской пресслужбы Цеголко, одновременно продав её обеим сторонам! :-)).

dp-novosti-avakov-saakashvili-01

dp-novosti-avakov-saakashvili-03-1

В любом случае, мы не будем вновь пересказывать столь захватывающее событие – его уже наверняка все посмотрели, а многие, не по одному разу. ЦСП попытается провести объективный и, по возможности, беспристрастный анализ этого нашумевшего конфликта. При детальном (и многократном) пересмотре данного весьма неприглядного зрелища наши эксперты сделали ряд интересных выводов, которыми мы готовы поделиться с нашими читателями.

Хотя изначально (до просмотра видео) эксперты ЦСП больше симпатизировали Авакову – просто потому, что он как бы свой, а Саакашвили – варяг, то после просмотров вынуждены были слегка изменить своё мнение и признать ряд очевидных фактов.

Во-первых, Аваков сознательно провоцировал Саакашвили на скандал. Грубо высмеивая заикание Мишико (а он действительно начинает слегка заикаться когда волнуется) Арсен Аваков сознательно шел на то, чтобы максимально вывести грузина из себя. К чести Саакашвили он, хотя и вначале поддался эмоциям, затем смог взять себя в руки. А нервы не выдержали как раз у Авакова.

ЦСП утверждает, что Аваков делал это преднамеренно, чтобы свести возможную разоблачительную речь Саакашвили, который как раз собирался поведать об имеющемся у него компромате, к банальному скандалу – благо технология уже отработана. А компромат у Мишико, наверняка, имеется. И он собирался, что называется, «идти вабанк» прямо на заседании. К тому же, ходят упорные слухи, что Мишико и его команда — что-то вроде штатовских «смотрящих» и их действительно сложно укусить…

Не оправдывая Саакашвили, ЦСП напоминает, что он не первый, кто называет правительство и премьера ворами и взяточниками. Так ещё Давид Жвания, занимавший в  правительстве Юлии Тимошенко пост министра по вопросам чрезвычайных ситуаций называл Яценюка вором, вредителем и жадиной и утверждал, что украинская экономика лишилась около 400 миллиардов долларов из-за просчетов правительства под его руководством.

О возможных украденных правительством миллиардах косвенно свидетельствует и целый ряд других фактов – например резонансное заявление бывшего главы Госфининспекции Николая Гордиенко, сделанное в прямом эфире, о присвоении нескольких миллиардов долларов Яценюком и его командой. (То, что Гордиенко был уволен сразу же после данного заявления, вызывает особую настороженность).

А на вышеупомянутом заседании премьер повёл себя так же некрасиво, как и его подчинённый Аваков. В конце пререканий, когда Аваков весьма грубо начал орать на Саакашвили: «убирайся из МОЕЙ страны!» (каково!?) Сеня принялся всячески поддакивать Авакову, ругая Саакашвили в стиле «понаехали тут!». В этот момент, по общему мнению адептов ЦСП, он очень сильно напомнил одного знакового персонажа – шакала Табаки из мультика «Маугли». В общем – паноптикум ещё тот…

dp-novosti-avakov-saakashvili-02-1

Особняком хочется остановиться на одном очень интересном кадре, который не особо бросается в глаза за общей перепалкой. Если внимательно присмотреться, то за фигурами вскочивших на ноги и нецензурно выясняющих отношения политиков, можно разглядеть одиноко сидящего за столом Президента. Подперев голову руками, Порошенко задумчиво смотрит на увлечённо грызущихся соратничков. Какие мысли при этом роятся в его голове – можно только догадываться…

Вдогонку:

Группа народных депутатов Украины зарегистрировала в Верховной Раде Украины проект постановления об увольнении Арсена Авакова с должности главы Министерства внутренних дел Украины.

Документ зарегистрирован под номером 2846, сообщается на сайте парламента.





ЭКОНОМИКА



События последних недель, по мнению ЦСП, подтверждают одну простую истину – экономика Украины находится в глубоком штопоре, куда её отправил наш бравый экономический рулевой – крепко уцепившийся за штурвал (чтобы не дай бог не отняли) кролик Сеня.

Хороших новостей в украинской экономике, как обычно, немного. Вернее сказать, что даже те новости, которое правительство хочет представить как хорошие, на самом деле таковыми не являются.

Сразу после того, как премьер-министр Украины Арсений Яценюк поручил определить новую промышленную политику Украины Министерства наперегонки начали пытаться перекраивать законодательство. И пока ничего хорошего экономике Украины это не сулит.

Так Минэкономразвития утвердило приказы №№175, 182-188, которые отменяют 12 776 ГОСТов, разработанных до 1992 года. Об этом сообщает пресс-служба министерства. При этом большинство из ликвидированных ГОСТов будут действующими до начала 2018 года, «чтобы бизнес успел приспособиться к новым условиям». Это известие преподносится кабмином, как огромный шаг вперёд. Но является ли он таковым на самом деле? У Церкви «Свидетелей ПОКРАЩЕННЯ» на этот счёт очень большие сомнения.

Напоминаем, что ЦСП уже затрагивало тему сравнения старых советских гостов и современных украинских ТУ на примере всеми нами любимой докторской колбасы. И сравнение это оказалось отнюдь не в пользу ТУ…

А Министерство юстиции инициировало отмену Хозяйственного кодекса, якобы с целью избавиться от несогласованности законодательства в сфере хозяйственной деятельности. По их мнению, это в свою очередь станет началом реформы частного права и создаст благоприятный бизнес-климат для привлечения иностранных инвестиций.

На самом же деле, по мнению экспертов ЦСП эта инициатива (новый Хоз. кодекс) будет только способствовать усилению того бардака, который сейчас царит в украинском законодательстве. Что будет очередным ударом для украинской энокомики, и так находящейся в коматозном состоянии.

Ну и в завершение — Президент Петр Порошенко подписал закон, который разрешает арест имущества любых лиц в случае его использования в качестве доказательств в уголовном производстве. Арестованным может быть имущество, которым владеет, пользуется или распоряжается подозреваемый, обвиняемый, осужденный, третьи лица, юридическое лицо, к которому может быть применены меры уголовно-правового характера по решению, постановлению суда или следственного судьи.

Причём эксперты ЦСП обращают особое внимание на тот факт, что согласно новому закону может быть также арестовано имущество, принадлежащее третьим лицам. Это теперь возможно, если будет доказано, что вышеупомянутые третьи лица «получили или приобрели у подозреваемого, обвиняемого или осужденного имущество безвозмездно или в обмен на сумму значительно ниже рыночной стоимости или знали, что целью такой передачи является получение дохода от имущества, добытого в результате совершения преступления или во избежание конфискации».

Главный же восторг вызывает фраза о том, что «основанием для ареста имущества является наличие постановления следственного судьи или суда при наличии совокупности доказательств считать, что имущество было получено преступным путем». Вот где открывается новая, поистине бездонная кормушка для судей и прокуроров. Теперь согласно этим нормам можно арестовать имущество ЛЮБОГО человека. Так что самое интересное ждёт нас впереди. Я думаю, после этого число желающих иметь бизнес в нашей стране существенно уменьшится (хотя их и так практически нет…).

dp-novosti-avakov-saakashvili-04-1

В заключение, Церковь «Свидетелей ПОКРАЩЕННЯ» поздравляет всех с праздником «святого Миколая», наступающим Новым годом и рождеством. И, как обычно, желает всем здоровья, счастья и удачи. Как говорится, «чтоб у Новому годЕ было с кем и было где». Следующий выпуск обзора выйдет уже после новогодних праздников.

Hep in new Year!

Всегда с Вами (даже когда вы об этом не подозреваете :-))

Церковь «Свидетелей ПОКРАЩЕННЯ».


Новости политики и экономики 2 декабря - 16 декабря 2015г.

воскресенье, 6 декабря 2015 г.

Психология продаж. Как обманывают мозг покупателя.


Современные маркетологи и рекламисты для продажи товара конечному потребителю используют обширнейший арсенал средств. Бьющие наотмашь со всех сторон рекламные слоганы, вирусные ролики и набеги промоутеров, разного рода рекламные акции, красочные ярмарки и распродажи — это далеко не полный перечень методов, которые используют, чтобы продать товар потребителю. Но, как утверждает психология, сознание человека наиболее хорошо управляется не методом внешних воздействий, а через подсознание. Самым простым методом воздействия на подсознание человека является воздействие через его органы чувств. Зрение, тактильные ощущения (прикосновение) и обоняние дают нашему мозгу потоки информации, которую мы чаще всего не осознаём, Но, тем не менее, наш мозг, управляемый подсознанием, её обрабатывает — и, в результате, мы делаем выводы, которые хотят от нас маркетологи. Причём, у каждого человека один из типов восприятия развит значительно больше других. Эта тема хорошо исследована одной из наиболее мощных методик управления сознанием – нейролингвистическим программированием (НЛП). И, если учитывать особенности психотипов различных групп людей, у которых наиболее развит тот или другой тип восприятия, то эффект попадания может быть увеличен в разы. Портал depo13 постарается немного приоткрыть завесу над тем, как маркетологи, рекламисты и специалисты по продажам могут манипулировать сознанием рядового покупателя.

dp-pochemu-mi-pokupaem-002

1.Манипуляция цветом.


Как известно люди биологически сходны с приматами. А все приматы различают больше цветов, чем другие млекопитающие. Наука предполагает, что изначально это было задумано природой, чтобы нашим далёким предкам быстрее находить пищу – фрукты и ягоды. Если воспринимать товары и услуги как ту же пищу, то напрашивается вывод если они будут цветными – их легче будет заметить. То же самое можно применять и по отношению к рекламным текстам. Особенно хорошо эффект будет проявляться у т.н. визуалов (т.е. людей с преимущественным визуальным восприятием информации). А учитывая, что в процентном отношении визуалы по разным данным составляют порядка 65-75 процентов от общей массы, можно смело сказать, что для большей части покупателей маркетинговые ходы, основанные на цветовых решениях, формах и сочетаниях будут заведомо успешными. Как доказательство, в учебниках по маркетингу часто приводится такой пример:

Посетителям американских магазинов одежды, продуктов питания и фастфуд-ресторанов на кассе выдавали чеки с напечатанным на них текстом про некий другой магазин или посторонний товар. В половине случаев реклама, как и основная информация на чеке, была чёрно-белой, в половине — цветной. Покупатели смотрели на свой чек по 3 секунды, после чего их спрашивали, заметили ли они рекламное сообщение.

Если текст этого сообщения был чёрно-белым, на него за 3 секунды успевал обратить внимание 31 % опрошенных. Цветные надписи за то же время заметили 82 % участников. Но часто ли вы долго разглядываете подобные бумажки в магазине? На вопрос, хотят ли покупатели вернуться в конкретный магазин, получатели чёрно-белых чеков ответили утвердительно только в четверти случаев, в то время как среди обладателей цветных чеков желающих зайти ещё раз оказалось две трети.

Все эти закономерности работают и при сравнении менее ярко оформленных товаров с более яркими.

dp-pochemu-mi-pokupaem-016-1

А опытные рестораторы, например, всегда составят меню таким образом, что те блюда, которые они хотят продавать чаще, будут выделены каким-либо образом или снабжены большой и яркой картинкой, чтобы привлечь ваше внимание. Так что, видите слишком яркий пункт в меню, сразу вспоминайте о том, что именно этим блюдом вас хочет в первую очередь накормить ресторан (то же самое касается и ярко оформленного стенда в супермаркете).

dp-pochemu-mi-pokupaem-02-1



Как цветные изображения обманывают наш мозг

Реакцию мозга человека на цветные и черно-белые изображения изучили в Университете штата Огайо. Результаты исследования ученых были опубликованы в журнале Journal of Consumer Research, а основные выводы из них излагает портал Phys.org. Исследование состояло из двух основных этапов.

Эксперимент 1: выберите радио

94 студентам колледжа предложили представить себе ситуацию, что они отправляются в путешествие и будут жить в удаленном кэмпинге, где могут взять в аренду одно радио.

Им предложили выбрать один из двух вариантов: стандартное радио за $10 в день и навороченное цифровое радио с кнопками предварительной установки радиостанций за $18 в день. Кроме того, что второй вариант был дороже, его дополнительные функции в условиях кэмпинга вряд ли бы пригодились.

dp-pochemu-mi-pokupaem-003-1

Глядя на черно-белые изображения, больше студентов сделали практичный выбор, и решили арендовать стандартное радио. Лишь 25% участников выбрали цифровое радио.

Однако в другой группе студентов, которые смотрели на цветное изображение, в два раза больше человек выбрали цифровое радио: 50% участников готовы были заплатить за радио, функции которого им были не нужны. Очевидно, на выбор участников повлияло то, что он был предоставлен в цветном формате, благодаря чему они обратили внимание на менее важные детали и забыли о практичности.

Эксперимент 2: классифицируйте обувь

Цвета также запутывали участников исследования и в другом эксперименте. Ученые попросили 287 волонтеров, набранных с помощью ресурса Amazon Mechanical Turk, классифицировать предметы по группам.

В предложенных им группах было два типа обуви, которые явно отличались по виду и по тому, для чего они нужны: например, открытые босоножки на высоких каблуках или резиновые сапоги. Кроме того, они отличались по расцветке: например, в одном из вариантов, половина босоножек на высоких каблуках и сапог были яркого красного цвета, а другая половина была красной в белый горошек.

dp-pochemu-mi-pokupaem-004

Когда участники видели эти вещи в черно-белом формате, в 97% случаев они классифицировали их по функции, распределяя босоножки в одну группу, а сапоги — в другую.

Однако среди тех, кто смотрел на цветное изображение, такая классификация встречалась уже в 89% случаев. Остальные 11% разделили обувь в группы, ориентируясь на расцветку.

Несмотря на то, что в черно-белом варианте рисунок в горошек был так же отчетливо виден, на цветном изображении он больше бросался в глаза и повлиял на подход к классификации у некоторых волонтеров.

2. Учёт направления взгляда и движения глаз покупателя.


Дизайн и цветовые решения сайта или рекламного плаката могут быть красивыми и разнообразными, но не принести желаемого результата в виде повышения объёмов продаж. Потому, что цвет и форма – это далеко не всё, что нужно учитывать тому, кто действительно хочет привлечь покупателей. Следующим фактором, который должен быть учтён и оптимизирован, является общее и взаимное расположение деталей. Если расположение приятных глазу элементов на странице, плакате или буклете не оптимальное, продукт мало кого привлечёт.

dp-pochemu-mi-pokupaem-017

Какое же расположение будет являться «оптимальным»? Очевидно, что для каждого случая оно будет своим. При создании нового рекламного образа этот фактор обязательно нужно учитывать. Как же его выяснить?

Психологи и специалисты по когнитивным наукам утверждают, что это можно осуществить с помощью записи движений глаз, или eye tracking.

Человек, выступающий в роли испытуемого, неподвижно сидит в кресле и рассматривает интернет-страницу или рекламный макет. Инфракрасная камера рядом с монитором направлена на человека в кресле и регистрирует движения его глаз. Данные с камеры обрабатывает специальная программа. Она строит траекторию, по которой прошёлся взгляд испытуемого, и накладывает её на просмотренную пользователем картинку. Любая остановка взгляда на конкретном месте на экране отмечается кружком, и чем больше диаметр такого кружка, тем чаще взгляд пользователя падает в эту точку.

Для каждого рекламного макета или сайта «горячие точки» оказываются в разных местах, но есть и общие закономерности. Дети и животные чаще всего отвлекают внимание на себя, но и этим можно управлять, если изобразить их в правильных позах. Как правило, испытуемые смотрят туда же, куда и люди, изображённые на плакатах. Например, если на рекламе товара модель смотрит вперёд, а не на товар, то больше всего взглядов будет направлено ей в глаза, а сам продукт останется в стороне.

Помимо ярких картинок и красочных страниц, с помощью отслеживания взгляда можно анализировать и тексты и таблицы. Этим, кстати, активно занимались в своё время ещё в лабораториях бывшего КГБ.

Большинство исследований показывает, что люди редко дочитывают рекламные буклеты до конца (этим отличается только небольшая группа «информационно голодных» и вдобавок скурпулёзных  личностей). Так что передовица рекламного буклета или введение в статью — это действительно самая важная её часть с точки зрения рекламщика или специалиста-маркетолога.

3.Манипуляции понятиями и терминами.


Цель данного действия – заставить потенциального покупателя поверить в выполнение своей цели (или мечты) и одновременно произвести на него приятное впечатление, чтобы он, по возможности, его запомнил.

Так, например, многие производители женской брендовой одежды сознательно занижают размер одежды, указанный на бирке. Данный маркетинговый ход построен на том, что когда женщина, мечтающая похудеть и выглядеть неотразимо, приходит в магазин и обнаруживает, что внезапно оказалась ближе к собственному идеалу, чем рассчитывала, её настроение и самооценка резко повышаются. Как результат, она не только покупает именно эту одежду, но и в дальнейшем одежда «лгущей во спасение» марки ассоциируется с приятным, поэтому нравится больше, и покупательница приходит за ней ещё и ещё раз.

Или второй пример, неоднократно приводившийся в различных публикациях и связанный с известным всем нам McDonalds:

dp-pochemu-mi-pokupaem-03-1

Из года в год размер стандартной порции увеличивался, хотя название оставалось прежним. Так, стандартная порция картофеля фри за последние 40 лет прибавила в весе примерно в 2 раза. Учитывая то, что вместе с массой порции подросла и её цена, потребители стали незаметно для себя есть больше (а продавцы — больше получать).  Подтверждение этому, по крайней мере, в США, — повальное ожирение, которое не так давно в этой стране объявили заболеванием.

4.Подключение обоняния.


Хотя людей с преимущественно обонятельным восприятием в общей массе сравнительно немного (по разным данным от 5 до 7%), у человеческого обоняния есть одно неоспоримое преимущество перед другими органами чувств. Информация о запахах поступает практически напрямую в кору головного мозга, а также в структуры под ней, отвечающие за разнообразные эмоции и память, — амигдалу и гиппокамп. Таким образом, она как бы напрямую «отпечатывается» в памяти. Именно поэтому  мы помним обстановку детства только в общих чертах, а вот запах бабушкиного варенья или любимой книги на даче остаются с нами в неизменном виде до старости. Для специалистов в области маркетинга и рекламы эта особенность имеет конкретное и очень важное практическое значение, т.к. помимо ностальгических моментов прошлого, запахи помогут сохранить в памяти образы конкретных товаров. И главной задачей маркетологов становится представление и правильная подача потенциальному потребителю тех продуктов, которые они захотят нам представить.

dp-pochemu-mi-pokupaem-04-1

Причём в процессе воздействия на покупателя можно применять два типа запахов: общий запах обстановки, в которой происходит покупка, и запах самого товара. Недавно американские учёные повели серию опытов с целью выяснения влияние запахов на процесс запоминания. На примерах бумажных салфеток и простых карандашей ими было показано, что и в первом, и во втором случае потребители лучше запоминают товар. Однако аромат помещения не даёт такого выраженного эффекта, как запах самого изделия. Если товары имели запах (это касается и тех вещей, которые обычно не пахнут), испытуемые хорошо помнили их марку и внешний вид даже через две недели после эксперимента.

dp-pochemu-mi-pokupaem-09-1

Психологи подсказывают — чтобы потребители, приходя в магазин, чаще выбирали эксклюзивные дорогие товары, нужно внушить им подсознательное стремление к власти (не навсегда, а буквально на несколько минут). Совсем недавно американские маркетологи выяснили, что для этого в точке продаж должен витать «тёплый» аромат. «Холодные» запахи дают противоположный эффект.

5.Мультисенсорное восприятие.


Многие из нас помнят детскую загадку-подвох: «что тяжелее, килограмм пуха, или килограмм железа?»

Она хоть и кажется на первый взгляд глупой, на самом деле отражает одну важную особенность нашего восприятия. Зрение, слух, обоняние, осязание и вкус не оторваны друг от друга. Информация от глаз влияет на то, что чувствуют наши пальцы, а запахи ассоциируются с конкретными зрительными образами. Всё это называется одним общим термином «мультисенсорное восприятие». Существует и мультисенсорный маркетинг — изучение того, как одни характеристики продукта влияют на восприятие других его свойств.

dp-pochemu-mi-pokupaem-05-1

6.Запах и ощущение от прикосновения.


dp-pochemu-mi-pokupaem-019

В Мичиганском университете была проведена серия исследований по теме восприятия. В частности, в 2010 году был проведён эксперимент:

двенадцати студентам дали понюхать и пощупать образцы бумаги разной текстуры, но одинаковой плотности, пропитанные 14 различными запахами. До этого независимые эксперты оценили текстуру листов бумаги и запахи по отдельности по шкалам мужественности/женственности. Мягкая бумага ассоциировалась с женственностью, более грубая — с мужским началом. В самом эксперименте часть листов имела «мужскую» фактуру и «женский» аромат, часть — наоборот, и у некоторых образцов модальность запаха и текстуры совпадали.


Участников спросили, насколько приятным кажется им на ощупь тот или иной образец бумаги. Студенты в массе своей дали самые высокие оценки листам с грубой текстурой и мужественным запахом, а также бумаге с мягкой текстурой и женственным запахом. Именно такие образцы не вызывали когнитивного диссонанса.

7.Текстура упаковки и вкус товара.


Вкус — чувство, восприятие которого также зависит от органов осязания. Это чувство очень близкое к обонянию. В том же университете Мичигана было проведено исследование этой взаимосвязи восприятия вкуса в зависимости от сопутствующих данных, поступающих от органов осязания человека.

Каждому из двух сотен участников эксперимента дали прозрачный пластиковый стаканчик с минералкой. У половины этот стаканчик был тонким и хрупким на ощупь, а у половины — плотным и жёстким. Добровольцев попросили сделать несколько глотков через соломинку и записать всё, что они думают о качестве напитка и удобстве стаканчика. Участникам сказали, что они пробуют новую минеральную воду, которую одна из авиакомпаний хочет продавать на своих рейсах. То, что вода будет платной, экспериментаторы отметили нарочно, чтобы вызвать негативные мысли о ней.

dp-pochemu-mi-pokupaem-06-1

Те испытуемые, которые в предварительном опросе показали себя не вполне целенаправленными, считали воду плохой и невкусной, если пили её из тонкого хрупкого стаканчика. Остальным минералка казалась примерно одинаковой независимо от того, в какую ёмкость она была налита.

В итоге, эксперименты показывают, что текстура товара отражается на восприятии вкуса не всегда, а в основном в том случае, если потребитель — человек не очень целенаправленный или любопытный.

8.Язык.


Несколько лет назад в России (а потом и в Украине) на упаковках импортных товаров иностранного производства появились расшифровки английских слов официальных названий товара и, иногда, ключевых терминов.

Иногда всё это выглядит достаточно комично, например, если слово stop помечают сноской и ниже записывают как «стоп». Подавляющему большинству покупателей никакого объяснения в данном случае не нужно. Тем не менее смысл переводить фразы на упаковке на родной язык покупателей есть, даже для билингвов (людей которые одинаково хорошо знают два языка).

В 2008 году маркетологи опросили билингвов, говорящих на хинди и английском, как они оценивают различные рекламные плакаты и какие характеристики испытуемые приписывают товару, который рекламируется. Среди образцов были товары международных корпораций, известных по всему миру, и местных фирм. Плакаты рекламировали и товары повседневного спроса, и ценные дорогие марки. Мнения разделились: реклама на хинди ассоциировалась с друзьями и семейным очагом, а плакаты на английском — с городской атмосферой и жизнью высшего класса. Таким образом, утверждают учёные, крупным корпорациям, торгующим шампунем и сигаретами, стоит переводить рекламу и надписи на упаковках на официальный язык страны продаж. А вот билборды, расхваливающие ювелирные изделия и дорогую технику, — не надо.

С помощью такого вот нехитрого приёма, по некоторым данным, возможно добиться роста продаж на 5-8%, что для крупных производителей выливается в совершенно колоссальные цифры в финансовом выражении.

9.Математические манипуляции:


Скажем сразу – эта тема настолько обширна и разнообразна, что сама по себе требует отдельной публикации для её всестороннего освещения. Мы же, чтобы, как говорится, обозначить проблему приведём всего лишь один небольшой пример:

Допустим, Вы зашли в кофейню и увидели, что там одновременно проводятся две акции: первая предлагает дополнительно 33% кофе, вторая — скидку 33% на стандартную чашку кофе. Какая акция выгоднее?

dp-pochemu-mi-pokupaem-018

Очень многие отвечают сразу — они одинаково выгодны. И может быть Вы тоже. Но давайте разберёмся подробнее. Допустим, кофе стоит 100 руб. за 200 мл (50 руб. за 100 мл). При первой акции вы получаете 266 мл за 100 руб., т.е. платите 37,5 руб. за 100 мл. По второй акции вы получаете 200 мл за 67 руб., т.е. платите 33,5 руб. за 100 мл. Вторая акция получается выгоднее!

НО! Для покупателя гораздо приятнее получить что-то дополнительно за ту же цену, чем получить скидку. Поле для применения этой особенности безгранично. Вспоминаем супермаркеты: «На 10% больше зубной пасты по той же цене!», «На 25% больше хлопьев!»

Почему работают такие уловки? Во-первых, потому что покупатели часто не помнят, сколько должны стоить те или иные продукты (попробуйте точно вспомнить, сколько стоит молоко, которое вы последний раз покупали). Во-вторых, хотя люди и рассчитываются реальными деньгами, но решения принимают только на основе домыслов и догадок, которые появляются из-за незнания, как обращаться с цифрами.

И, напоследок, — магия цифры 9:

Мы все знаем эту фишку: всего за $1,99. Это тоже самое, что и $2! Мы понимаем это, но магия цифры 9 продолжает действовать, и мы берём не очень-то и нужную вещь только потому, что она манит нас скидкой. Будьте неподкупны! Не говорите самому себе — это вещь стоит чуть дороже доллара! Помните, она стоит все два!

В данной статье мы затронули всего лишь несколько основных приёмов и техник манипуляции психологией покупателей из весьма обширного арсенала продавцов, рекламистов и маркетологов. В будущем, возможно, мы расскажем Вам и о других, не менее изощрённых техниках и технологиях манипуляций Вашим сознанием.

Повсеместно применяя описанные выше методики, продающие корпорации довольно успешно манипулируют нашим сознанием, вынуждая нас покупать то, что им выгодно нам продать. Поэтому depo13 считает своим долгом донести до сознания людей основные технологии, методы и уловки к которым прибегают продающие компании в борьбе за клиента. Надеемся что эти знания помогут Вам более разборчиво относиться к покупкам, чтобы по возможности избегать манипуляций Вашим сознанием и уберечь Вас от ненужных покупок и бессмысленных трат.


Психология продаж. Как обманывают мозг покупателя.